Maestría en Educación

Título: Magister en Educación
Duración : 2 años

Facultad de Ciencias de la Educación
Rivadavia 106 (3100) Paraná – Entre Ríos
Tel. 0343-4222033 / 4336541
Fax 0343-4234162 / 4230657
E-mail:
maestria@fcedu.uner.edu.ar
Web:
http://www.fcedu.uner.edu.ar

Destinatarios

Podrán ingresar quienes posean título de grado universitario o terciario, provenientes de institutos de formación superior que cumplan con los requisitos establecidos por el Comité Académico de Admisión de la Maestría.

Requisitos de Admisión

En el caso de admisiones con carácter excepcional, por ejemplo graduados terciarios no universitarios, el Comité Académico de la Maestría determina trayectos complementarios de formación individualizada, los que tienen carácter obligatorio para estos maestrandos, en cuyo caso la carga horaria es mayor a las 990 horas. Los trayectos complementarios tienen por finalidad la adquisición de las bases conceptuales mínimas para el cursado exitoso de los estudios de la Maestría.En caso de los maestrandos que no dominen satisfactoriamente inglés o francés, el plan de estudios de la Maestría incluye seminarios de lectura y comprensión de textos específicos, los cuales están a cargo del Departamento de Idiomas de la Facultad de Ciencias de la Educación. En estos casos, la carga horaria es mayor a las 990 horas.

Objetivos

Los objetivos de la Maestría es proporcionar formación académica de alto nivel que capacite para la investigación, la docencia y la extensión en los campos de la educación y la comunicación que recorta la maestría.

Perfil del Egresado

El egresado de esta Maestría está capacitado, según cada mención para desarrollar investigación teórica y aplicada en cada campo. Analizar procesos educativos de la historia reciente. Analizar los procesos políticos y de gobierno universitario. Analizar la articulación entre comunicación y educación. Desarrollar nuevas indagaciones en campos problemáticos de fronteras en prospectiva educativa. Distinguir su participación en proyectos multidisciplinarios en la conformación de un nuevo imaginario pedagógico.

anterior | arriba